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小宴罢时意重重,小艇去时正东风。执手水上月下约,梦里小桥订五更。
悠然 小灶煮山泉,水汽绕树枝。 瞬间缠一桄,织作神仙衣。 红霞染彩色,野花绣小图。 山主心欢悦,赐我一蹇驴。 山水千里外,来去只须臾。 从此物与我,坐忘两不知。
树下小憇 鹰飞枝挺立,鸟落梢下垂。 风大花飘落,雨重青果肥。 冠大遮明月,叶疏漏星晖。 绕水一小屋,神仙知是谁? 叩门讨酒肉,回杏十数枚。 蜡屐长此驻,能见丁令威?
露 其一 晨起挂草明如晶,晖映一片小星星。弯腰银针仔细串,藏在家里夜当灯。 其二 万颗小珠明如灯,辉映晨光一片明。花丛可有小人国,国中可有皇帝城? 其三 小人国里过节令,家家喜挂迷彩灯。藏在树丛候万岁,面讨一杯新酿成。 其四 挂在叶上小珠滴,剔透水晶
初中生要加大默读的量 现在的语文、历史、生物和地理课堂,学生读书都是朗读,默读很少。朗读的好处是能振奋精神,特别是学生的精神状态处于萎靡不振的时候,喊几嗓子,精神头马上就上来了;在语文课上,带上感情一朗诵,的确能给人以美的享受,对于品味文章很