近日，即墨一私立学校开展了一场与国外的“文化交流”活动。从现场流出的照片看，异国风情浓郁，孩子们兴致勃勃。然而，在笔者看来，“文化交流”四个字固然美好，但有必要追问一句：交流的“含金量”几何？我们的文化底色，可曾一同被端上“舞台”？
当前，有人热衷于“洋交流”，动辄国外游学、外教互动、西方节日庆典，宣传时往往不吝笔墨，极尽渲染。这本身并非坏事——全球化时代，了解世界是必修课。但问题在于，一些活动打着“文化”旗号，实则单向度展示甚至“膜拜”对方，鲜见对中国传统文化的深入呈现。孩子们学会了西餐礼仪，却可能背不全《论语》章句；记住了外国节日，却对端午、重阳的由来语焉不详。

我们是东方大国，拥有五千年未曾中断的文明。文化自信，不是关起门来的自说自话，而是平等对话中的从容不迫。真正的文化交流，应是双向奔赴、美美与共。让外国友人体验书法、国画、中医、茶道，让他们见识中国青少年的腹有诗书气自华——这才是自信的姿态。反之，如果“交流”变成对西方文化的单向迎合，甚至以“国际化”之名淡化本土文化教育，那就是丢了根本。
私立学校作为教育多元化的重要力量，更应肩负起文化传承的责任。组织“洋交流”的同时，不妨先问问：活动中，中国文化的分量占了几成？孩子们是否能用英语讲好中国故事？是否能自信地向外宾介绍家乡即墨的千年历史？

开放包容不等于妄自菲薄，愿即墨这所私立学校，以及更多热衷“国际化”的学校，能在交流中挺直文化自信的脊梁。让孩子们既胸怀世界，更心系中华——这才是教育应有的格局。