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【转载】深度解析：为什么青岛高中录取率全省倒数第一？
普高录取率不论高还是低，对于许多考生来说，结果是一样的！因为通过普通高考每年考取的大学的人数都是一样的！举例来说，今年青岛本科录取246430人，而今年普高总人数为11万余人。即使普高人数扩招，增加到20万人，录取人数仍然是246430人，对于扩招以后的人数是没有什么意义的！所以，不要争论普高职高的比例问题啦，对于个体来说，最应该做的，是让自己的还考出高分来，其他的都没有意义！假设今年普高人数10万人，而高考录取人数突破了这个人数的话，那这是普高职高比例不对，耽误了许多孩子。那么家长质疑才有道理！
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对于楼上的说法，我的理解是既然每年高考的录取人数是一定的，那么维持高中入学人数与之相当就可以了，反正多出来的人也要落榜，是这么个意思吗？那么按照这个逻辑来分析，我们来做一个极端的推测，这样更能凸显出普高录取率过低的影响：既然高考的录取人数是一定的，就要维持高中入学人数与之相当，那么是不是同样也可以依据这个人数来设定初中、小学、幼儿园的入学人数，反正多出来的人也考不上大学，就相当于把中考提前一些罢了，看出问题在哪儿了吗？
其实这篇文章并不是要讲高考升学率的问题，而是在讨论为什么青岛要把普高录取率设置成全省乃至全国最低，让青岛相当数量的一部分孩子失去了在高考考场上与其他省市孩子平等竞争的机会！最简单的理解是为了高升学率（高考录取达线率），在高考录取人数一定的情况下，参加高考的人数越少，达线率越高，相关人员的绩效、既得利益也会随之升高，这个道理是多么的浅显，还用举例说明吗？
所以，做为学生家长，特别是初中学生的家长不要总是沉浸在每年高考后那高高的达线率给你编织的美梦当中，因为你的孩子（特别是学习成绩在中下游的孩子）也许就会被这项教育政策挡在高中的大门之外，而把你的孩子本该享有的机会拱手让给了外地甚至外省的孩子，你愿意吗？！
其实这篇文章并不是要讲高考升学率的问题，而是在讨论为什么青岛要把普高录取率设置成全省乃至全国最低，让青岛相当数量的一部分孩子失去了在高考考场上与其他省市孩子平等竞争的机会！最简单的理解是为了高升学率（高考录取达线率），在高考录取人数一定的情况下，参加高考的人数越少，达线率越高，相关人员的绩效、既得利益也会随之升高，这个道理是多么的浅显，还用举例说明吗？
所以，做为学生家长，特别是初中学生的家长不要总是沉浸在每年高考后那高高的达线率给你编织的美梦当中，因为你的孩子（特别是学习成绩在中下游的孩子）也许就会被这项教育政策挡在高中的大门之外，而把你的孩子本该享有的机会拱手让给了外地甚至外省的孩子，你愿意吗？！
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昨天是即墨区中小学开学第一天，听人讲了很多关于开学的故事，其中有东面某高中，2018级新生，同样的分数有的上了重点班（卓峰班），有的上不了重点班，这个学校老师的孩子上重点班，别的学校校长的孩子也上重点班。甚至宿舍分个床位都要托关系找人，还不一定能行，头天晚上找的人还会嘱咐一遍，早晨一定要早点儿到，好占着床铺。这就是我们即墨教育的体现，甚至是青岛教育的体现......都说法律面前人人平等，那么在整个社会中教育就应该是“平等”的最后一块阵地。
“十年树木，百年育人”这条在九十年代以前全国各地墙壁上出现的标语，现在已鲜有见闻，教育决定着我们的下一代人、下下一代人。当教育无法体现公平的时候，人在社会的各个阶层之间就无法转化，就会被固定在某个阶层，当阶层被固化（比如低收入阶层世世代代都是低收入阶层），各阶层之间的融合交流就会越来越少，矛盾就会越来越尖锐。
在社会中，人和人之间的关系就像一根丝线，所以才有了社会这张紧密的大网。如果丝线都变成了利剑，那么最终落到每个人身上的就只有伤害！
“十年树木，百年育人”这条在九十年代以前全国各地墙壁上出现的标语，现在已鲜有见闻，教育决定着我们的下一代人、下下一代人。当教育无法体现公平的时候，人在社会的各个阶层之间就无法转化，就会被固定在某个阶层，当阶层被固化（比如低收入阶层世世代代都是低收入阶层），各阶层之间的融合交流就会越来越少，矛盾就会越来越尖锐。
在社会中，人和人之间的关系就像一根丝线，所以才有了社会这张紧密的大网。如果丝线都变成了利剑，那么最终落到每个人身上的就只有伤害！
