在庄头小学的图书吧，三五学生安静地坐于桌前，每人手捧一本书，窸窸窣窣的翻书声，使周遭的一切显得静谧而美好。

日前，为提升学生综合素质，营造全校读书的良好氛围，通济街道各学校纷纷行动起来，通过开放图书室、设立读书角和读书吧、引进网络阅读平台等方式，将线上和线下阅读模式相结合，在校园内掀起读书热潮。

免费“书吧” 书香浸润文明校园

“每个班级都设了读书角，利用走廊、楼梯口等有限空间建成书吧，摆放多种图书，学生可根据兴趣爱好和需要自行阅读。”庄头小学校长张显云说。

同时，该校还与市图书馆签约，设立庄头小学图书流动站，向学校书吧、读书角免费提供书籍并进行定期更换，扩大学生阅读面。

另外，学校还开展小手牵大手亲子阅读活动，发放《致家长一封信》，提出“请家长每晚放下手机二十分钟和孩子一起读书”的倡议，共享读书快乐。

智能平台线上阅读与书为伴

“只有线上线下齐头并进，才能更好地满足学生选书需求。”山东小学校长杨瑞玉说，“为促进学生阅读，学校还引进攀登阅读平台。”

学生可直接在平台上挑选自己喜爱的图书进行阅读，短短几个月，学生阅读量有了明显提高。

为保证阅读质量，平台还设置智能认证环节，根据难易程度对图书进行分类，学生先找到自己想读的书进行阅读，读完后需再次登录平台进行读书认证，需要回答书中的几个问题，答对才能通过认证，每个学生共有两次认证机会，这样可保证学生阅读质量。

量化管理快乐阅读成常态

“借助攀登阅读平台，我们可以直观地看到每名学生的阅读量和感兴趣的书籍种类，班级的整体阅读情况也一目了然。”杨瑞玉说。

攀登阅读平台对每个学生、每个班级的阅读情况进行数据分析，真正实现了学生阅读的可视化和可量化管理，对引导学生阅读起到重要作用。

“我的阅读量一直保持在年级前十名。”山东小学三年级学生李梦琪自豪地说，“在这个平台上会显示我们的姓名、班级、本数、积分、财富、等级等信息，还能通过获得的财富值在阅读海洋中购买鱼食，喂养自己的小海豚，现在我们班的同学都在积极读书，唯恐落在后面。”