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长江那个发软广告的伙计进来趟，找你有事
[quote]来咨询LZ的，问几个小问题：
1、长江如何招生？是否需要考试获得资格？
2、长江每天学生的学习时间是多少？
3、长江是如何对待和处理学习后进生的？
4、长江的教师队伍稳定吗？一支不稳定的教师队伍有利于学校教育教学吗？
5、数学题：分子不变，甚至在变大，而分母不断缩小，对百分比有何影响？[/quote]
LZ不回答，我来试着说一下，不当之处，请指正：
1、长江因获政策（如实验中学部分骨干参与）、条件（如寄宿）等之利，招生获得考试选拔入校之优势，有效地保证了优质生源。
2、长江学生因是寄宿，比同级学校增加了大量学习时间，但请注意，在国家实施素质教育、大幅度给学生减负之机，反其道而行之，通过反复练习，加班加点，题海战术等应试教育的法宝，为高中输送培养了大批高分低能的学生。
3、长江中学的学生一旦出现问题（如学习退步、品质问题），就会被学校以各种方式退回原籍，去发展壮大该生原籍所在地学校后进生的队伍。
4、长江的教师队伍因待遇身份等原因，流动性极强，过程中更换老师情况时有发生，极不利于班级、学生的发展。
5、答：以上方式有效地不断减小分母，增大分子，结果自知。
建议：国家重视民办教育是好事，我们也承认你们的努力，社会也感激你们的投入。但是，通过同级公办学校不可能具备的条件获得所谓的高优秀率，请不要忘记，政策的倾向才是你们学校成绩的主因！你们这类软广告的做法只会误导家长，提东孩子！俗话说的好：金碑银碑不如家长的口碑。潜心发展、提高内涵，是你们的当务之急，也是你们成长的必经之路，我们衷心希望民办教育在墨城发展越来越好。另举一例：国基学校，应当是前年，也是因此取得优异的成绩，也是如此软广告发布误导社会，现在怎么样？相信大家有目共睹，离了政策的倾向，你们屁也不是！好自为之！
[color=#d40a00][size=6]在这里打嘴架呢，都来帮俺拉个偏架[/size][/color]http://qdjimo.com/bbs/309543.html
1、长江如何招生？是否需要考试获得资格？
2、长江每天学生的学习时间是多少？
3、长江是如何对待和处理学习后进生的？
4、长江的教师队伍稳定吗？一支不稳定的教师队伍有利于学校教育教学吗？
5、数学题：分子不变，甚至在变大，而分母不断缩小，对百分比有何影响？[/quote]
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1、长江因获政策（如实验中学部分骨干参与）、条件（如寄宿）等之利，招生获得考试选拔入校之优势，有效地保证了优质生源。
2、长江学生因是寄宿，比同级学校增加了大量学习时间，但请注意，在国家实施素质教育、大幅度给学生减负之机，反其道而行之，通过反复练习，加班加点，题海战术等应试教育的法宝，为高中输送培养了大批高分低能的学生。
3、长江中学的学生一旦出现问题（如学习退步、品质问题），就会被学校以各种方式退回原籍，去发展壮大该生原籍所在地学校后进生的队伍。
4、长江的教师队伍因待遇身份等原因，流动性极强，过程中更换老师情况时有发生，极不利于班级、学生的发展。
5、答：以上方式有效地不断减小分母，增大分子，结果自知。
建议：国家重视民办教育是好事，我们也承认你们的努力，社会也感激你们的投入。但是，通过同级公办学校不可能具备的条件获得所谓的高优秀率，请不要忘记，政策的倾向才是你们学校成绩的主因！你们这类软广告的做法只会误导家长，提东孩子！俗话说的好：金碑银碑不如家长的口碑。潜心发展、提高内涵，是你们的当务之急，也是你们成长的必经之路，我们衷心希望民办教育在墨城发展越来越好。另举一例：国基学校，应当是前年，也是因此取得优异的成绩，也是如此软广告发布误导社会，现在怎么样？相信大家有目共睹，离了政策的倾向，你们屁也不是！好自为之！
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