“妈妈，原来作文可以写菜市场的鱼腥味，还能写爷爷修自行车的油污……”1月28日晚上，即墨区新利群放映厅内，10岁的小朋友高梓轩攥着刚写完的观影笔记，兴奋地向妈妈分享心得。随着《全民阅读促进条例》即将于2026年2月1日正式施行，即墨阅读协会举办的首届“亲子共读.发现生活之美”活动在此温情启幕，70余组亲子家庭通过集体观看电影《别把作文当回事儿》、深度交流共读感悟，让家庭阅读从政策倡导落地为触手可及的生活场景。
[size=5][color=#222222] [/color][/size] 活动现场，暖黄色的灯光下，亲子们依偎而坐，银幕上轻松爆笑的校园故事不断引发阵阵欢笑。当影片中主人公马小花从畏惧作文到发现生活中的写作灵感时，一年级学生肖梦梦（化名）悄悄拉了拉妈妈的手：“妈妈，我们周末去公园观察小鸟，我也要像她一样写日记！”妈妈动容地说：“平时总催孩子写作文，却忘了陪伴她发现生活之美，这部电影给我们家长上了生动一课。”放映结束后，孩子们争先恐后地走上台前，用稚嫩的语言分享观影收获，有的展示自己画的“家庭阅读计划表”，有的念起即兴创作的短句，现场掌声此起彼伏。
在随后的交流互动环节，即墨阅读协会会长孟莹莹出的话题引发热烈讨论：“《条例》明确要求监护人发挥言传身教作用，亲子共读究竟该如何落地？”一名学生家长坦言：“以前总觉得阅读就是刷题看书，今天才明白，陪孩子读一本绘本、聊一段电影情节，都是最好的共读。”活动特别设置的“发现电影精典句子”“亲子共读游戏”环节，让阅读有了仪式感。从共观一场电影，到书香共读的承诺，家长们达成了“每天共读半小时，用书香陪伴成长”的共识。正如孟莹莹所言，此次活动在于将电影的教育理念与《条例》精神深度契合。《别把作文当回事》以孩子的视角解构写作焦虑，倡导“从生活细节入手，让文字有温度”的理念，恰与《条例》中“推动阅读与成长深度融合”的要求不谋而合 。很多家庭把阅读当成任务，却忽略了兴趣与陪伴的核心。通过电影这种孩子喜闻乐见的形式，让家长明白，亲子共读不是“教孩子读书”，而是“和孩子一起成长”。
“亲子共读是最低成本的教育投资，也是最有效的情感沟通方式。《条例》的施行，为家庭阅读提供了制度保障，而社会组织的积极参与，则让这种保障转化为可感知的文化服务。”即墨区委宣传部相关负责人介绍，此次活动既是即墨区响应《全民阅读促进条例》的生动实践，更折射出全民阅读从“活动化”向“体系化”转变的时代趋势。《条例》明确将“家庭阅读”“亲子共读”纳入法治保障，要求构建“全民覆盖、普惠高效”的阅读促进体系，这意味着亲子阅读已从个人选择上升为社会责任与法律倡导 。